Доповідь начальника управління освіти, молоді та спорту
Виноградівської районної державної адміністрації Беленя В.І. на серпневій конференції педагогічних працівників району
Виховувати людину – це визначати долю нації.
Шановні учасники конференції та запрошені!
Дозвольте щиро привітати всіх на сьогоднішньому зібранні і побажати конструктивної роботи, адже наше завдання – підвести підсумки минулого навчального року та визначити пріоритетні напрямки роботи на шляху розвитку освіти району, реалізації державної політики в системі дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти та завдання на новий 2014-2015 навчальний рік.
Управлінням освіти, молоді та спорту, навчальними закладами проведено належну роботу з виконання Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», реалізації державних програм, спрямованих на подальший розвиток освіти. Управління, адміністрації навчальних закладів, педагогічні колективи докладали зусиль щодо підвищення якості освітніх послуг, забезпечення кожній дитині рівного доступу до якісної освіти.
Упродовж звітного періоду діяльність управління освіти, молоді та спорту була спрямована на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних показників дошкільних, загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, створення належних умов їх функціонування й розвитку, удосконалення змісту навчально-виховного процесу, впровадження нових освітніх технологій, інформатизацію та комп’ютеризацію навчально-виховного процесу, використання інформаційно-комунікаційних інтернет-технологій для створення єдиного освітнього інформаційного простору, формування духовних та моральних цінностей учнівської молоді, підвищення престижу професії вчителя, її соціального статусу.
Українська школа живе повноцінним життям. Вона реформується відповідно до нових запитів сучасної епохи. Тому наші кроки спрямовувались і у новому навчальному році будуть спрямовуватися на реалізацію ціннісних пріоритетів особистості, регіону, суспільства, держави на засадах європейських вимірів якості освіти.
ДОШКІЛЬНА ОСВІТА
Дошкільна ланка освіти особлива, адже дошкільний вік - це базовий етап фізичного, психічного та соціального становлення особистості. Науковці стверджують, що розвиток дітей дошкільного віку – це перший і найголовніший шлях до створення багатства і благополуччя нації.
Управлінням освіти, молоді та спорту збережено мережу функціонуючих дитячих садків, здійснюються заходи щодо будівництва нових та збільшення місць у діючих дошкільних начальних закладах. Забезпечення всебічного розвитку дітей дошкільного віку відповідно до їх індивідуальних особливостей, культурних потреб здійснюють 44 дошкільні навчальні заклади та 4 навчально-виховні комплекси з дошкільними підрозділами, у яких виховується 4600 дітей дошкільного віку. Відсоток охоплення дошкільною освітою дітей віком від трьох до шести років становить 70%, дітей старшого дошкільного віку – 100 %, в тому числі альтернативною формою дошкільного виховання в 20 групах з короткотривалим перебуванням.
Наповнюваність груп значно перевищує допустимі норми - чисельність дітей у дошкільних навчальних закладах району з розрахунку на 100 місць становить 120.
Виконання Програми розвитку дошкільної освіти в районі до 2017 року дало змогу збільшити кількість місць у ДНЗ: з грудня 2013 року відновлено діяльність Фертешолмашського дошкільного навчального закладу на 50 місць, з серпня 2014 року відкрито додаткову групу (на 20 місць) у Чорнотисівському ДНЗ, з вересня відкриється у Холмовецькому ДНЗ ( на 20 місць).
У всіх дошкільних установах створені належні умови для перебування дітей. І в цьому значну роль відіграють керівники закладів. Завідувачам Виноградівських міських, Королівських селищних, Підвиноградівського, В.Ком"ятівського, Буківського, Теківського, Чернянського, Новоселицького, Тросницького, Малокопанського, Фанчиківських, Олешницьких, Тисобикеньського, Форголанського, Ботарського дошкільних навчальних закладів притаманні високий професіоналізм і компетентність, цілеспрямованість, що забезпечує досягнення позитивного результату. Названі дитячі садки мають сучасний дизайн, педагогічні колективи забезпечують надання якісних освітніх послуг, заклади мають високий рейтинг серед батьків.
Дошкільні установи активно пропагують власний досвід роботи. Протягом 2013-2014 навчального року вони взяли участь у Всеукраїнському фестивалі дитячого театрального мистецтва, огляді-конкурсі на кращий стан фізичного виховання, огляді міні-музеїв у дошкільних навчальних закладах та Міжнародній виставці „Сучасні заклади освіти - 2014”. Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №1 „Берізка” здобув ІІ місце в ІІ етапі Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах та внесений до каталогу учасників Міжнародної виставки „Сучасні заклади освіти -2014”.
Однак, незважаючи на прикладені зусилля, залишається ще ряд невирішених проблем. Недостатнє фінансування дошкільної галузі не дає можливості організувати повноцінне харчування, поповнити матеріальну базу закладів, привести наповнюваність груп до відповідних нормативів шляхом розширення площ приміщень.
ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА
Підсумовуючи досягнення 2013-2014 навчального року, можемо засвідчити, що за підтримки районної державної адміністрації, районної ради, у співпраці з органами місцевого самоврядування, батьківської громадськості нам вдалося не лише забезпечити стабільну роботу галузі, а й зробити реальні кроки щодо модернізації освітніх ланок.
Право громадян на отримання загальної середньої освіти забезпечують 54 загальноосвітні навчальні заклади, в тому числі Виноградівська гімназія, 4 навчально-виховні комплекси , Виноградівська районна (змінна) вечірня школа ІІІ ступеня, 2 приватні ліцеї, 3 позашкільні навчальні заклади, 4 міжшкільні навчально-виробничі комбінати.
Контингент учнів у навчальних закладах з денною формою навчання у 2013-2014 навчальному році становив 15106 учнів, в тому числі у Виноградівській гімназії 261 учень.
Порівняно з попереднім навчальним роком, кількість дітей шкільного віку зменшилася на 26 осіб. Кількість учнів перших класів теж зменшилася на 26 дітей. Із 1453 дев’ятикласників 2012-2013 навчального року продовжили навчання у десятих класах загальноосвітніх шкіл 856 учнів.
Удосконалюється мережа навчальних закладів для задоволення освітніх потреб національних меншин району, яка повністю відповідає національному складу населення, чинному законодавству і міжнародним нормам: у районі функціонують 11 шкіл з угорською мовою навчання, 7– двомовних, загалом угорською мовою навчалось 2235 або 15 % учнів.
У 24 загальноосвітніх навчальних закладах навчається 1141 учень ромської народності, за останні роки спостерігається тенденція значного приросту цієї групи населення, що змушує всіх нас вирішувати питання залучення їх до навчання, створення відповідних умов.
На виконання положень Законів України «Про Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року», «Про охорону дитинства» управлінням освіти, молоді та спорту приділяється належна увага забезпеченню дітей з особливими освітніми потребами необхідними умовами для навчання та розвитку. Станом на 01.08.2014 р. в районі перебуває на обліку 538 дітей-інвалідів, з них 234 - учні загальноосвітніх навчальних закладів. Для категорії дітей, які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальні заклади, створені умови для здобуття освіти за індивідуальними навчальними планами та програмами. Протягом минулого навчального року індивідуально навчалось 75 дітей:
за програмою загальноосвітньої школи – 27 учнів,
за програмою інтенсивної педагогічної корекції - 19 учнів,
за програмою спеціальної школи для розумово відсталих дітей – 29 учнів.
Упродовж навчального року проведено 34 засідання ПМПК, на яких обстежено 360 дітей та складено індивідуальні програми реабілітації для дітей-інвалідів. На обліку психолого-медико-педагогічної консультації перебуває 93 дітей-інвалідів дошкільного віку, які потребують патронаж, психологічну та педагогічну корекцію фізичного та (або) психічного розвитку, 53 дітей 1 вересня стануть цьогоріч першокласниками.
Головну роль у наданні послуг дітям з особливими освітніми потребами відіграє рання медико-соціальна реабілітація на базі спеціально створених центрів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) психічного розвитку. Наразі розглядається питання про створення навчально-реабілітаційного центру для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) психічного розвитку.
У загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до санітарно-гігієнічних вимог для учнів організовано гаряче харчування. Вартість харчування у поточному навчальному році складала 5 грн., гарячими обідами було охоплено 6313 учнів 1-4 класів та 150 учнів пільгових категорій.
Для забезпечення потреб у підвезенні учнів та педагогічних працівників з віддалених населених пунктів до місць навчання і додому на балансі в управлінні освіти, молоді та спорту утримується 14 шкільних автобусів. У 2013-2014 навчальному році здійснювався підвіз 1420 учнів і 22 педагогічних працівників, які потребують безпечного, регулярного і безоплатного перевезення.
Місцевими органами державної влади, органами місцевого самоврядування для 93% загальноосвітніх навчальних закладів району створено умови здійснювати навчально-виховний процес в одну зміну. Однак проблемою залишається двозмінне навчання у 4 навчальних закладах. Для ліквідації двозмінного навчання планується добудова Оноцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, реконструкція сільського будинку культури в с.Боржавське, добудова мансардного поверху у Великоком’ятівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
У 2014-2015 навчальному році з метою створення сприятливих умов для навчання, поліпшення якості освіти і надалі здійснюватимуться заходи щодо оптимізації освітньої мережі, забезпечення економічної ефективності функціонування навчальних закладів, урізноманітнення освітніх послуг, що надаються навчальними закладами, тобто передбачено реорганізувати Малокопанську та Виноградівську №6 загальноосвітні школи І-ІІ ступенів у навчально-виховні комплекси.
Кадрове забезпечення
Упродовж 2013-2014 навчального року всі загальноосвітні навчальні заклади району були забезпечені педагогічними кадрами. Усього кількість педагогічних працівників з відповідною фаховою освітою становила 2300, в т.ч. 442 педпрацівників дошкільних навчальних закладів.
Загальні процеси реформування освіти потребують нових підходів до керування навчальним закладом. Процес модернізації формує керівника як сучасного управлінця, спроможного забезпечити інтенсифікацію навчально-виховного процесу, адаптувати освітню установу до умов, що постійно змінюються, визначити найбільш ефективні форми і методи керівництва, здійснювати інноваційну діяльність. Вперше проведено атестацію керівників навчальних закладів, за наслідками якої встановлено відповідність займаній посаді 20 директорам шкіл, 27 заступникам директорів, 12 завідувачам ДНЗ, 1 директору позашкільного навчального закладу.
Щороку проводиться вивчення потреби в спеціалістах та направляється замовлення в департамент освіти та науки, молоді та спорту Закарпатської ОДА для трудовлаштування молодих спеціалістів. У вересні 2013 року трудовлаштовано 47 молодих спеціалістів у школи району та міста, що на 6 більше ніж у 2012 році.
Запровадження ІКТ
Метою освітньої діяльності управління освіти, молоді та спорту, навчальних закладів було і залишається виховання випускника, який успішно і ефективно буде діяти в інформаційному суспільстві, вносити вклад у піднесення конкурентоздатності країни в європейському і світовому просторі.
Заходи Програми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальних закладах району на період до 2015 року передбачають впровадження ІКТ у навчально-виховний процес, підключення в повному обсязі загальноосвітніх шкіл до мережі Інтернет. Протягом 2013 року придбано 64 одиниці комп`ютерної техніки, у тому числі 5 навчально-комп`ютерних комплексів.
Управлінням освіти поступово впроваджується Інформаційна система управління освітою (ІСУО), що дає можливість створити Єдину державну базу з питань освіти (ЄДБО), веб-сторінки усіх загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів, проводити онлайн-реєстрацію дітей у дошкільні навчальні заклади.
Однак відсутність коштів на оновлення комп’ютерних комплексів залишається проблемою для більшості навчальних закладів.
Для забезпечення надання якісних освітніх послуг, формування електронно-інформаційного середовища системи загальної середньої освіти, створення необхідних умов для забезпечення доступу учнів до сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, їх активне впровадження у навчально-виховний процес
- використовуються інноваційні форми самоосвіти педагогічних працівників: проектування, розробка уроків з використанням ІКТ, створення особистої методичної web-сторінки, відеотеки та медіатеки кращих уроків та позакласних заходів, учительських портфоліо тощо;
- активно працюють веб-сайти районних методичних об’єднань заступників директорів з виховної роботи та вчителів іноземних мов;
- проведено аналіз оволодіння вчителями інформаційно-комунікаційними технологіями: станом на 1 березня 2014 року (на початковому рівні володіють – 516 вчителів (30%), на достатньому – 899 (53%), на високому – 293 (17%);
- 7 навчальних закладів (Виноградівська гімназія, Виноградівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3, 8, Виноградівська ЗОШ І-ІІ ступенів №6, Королівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2, Сасівська ЗОШ І-ІІІ ступенів і навчально-виховний комплекс Чепівська ЗОШ І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) беруть участь у ІІ етапі Національного проекту «Відкритий світ».
З метою вивчення стану сучасного навчального середовища у загальноосвітніх навчальних закладах, впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій вчителі інформатики, математики, фізики, історії, географії, фізичного виховання, трудового навчання, учні 11 класів трьох загальноосвітніх навчальних закладів сільської місцевості (Оноцька, Великоком’ятівська, Чорнотисівська ЗОШ І-ІІІ ступенів) взяли участь у Всеукраїнському моніторинговому дослідженні. Батьки учнів проходили моніторингове дослідження в он-лайн режимі.
Освітня діяльність
Одним із головних завдань школи є створення умов для формування особистості на основі розвитку творчого, інтелектуального й духовного потенціалу. Такий освітній простір можна забезпечити лише тоді, коли результативність роботи співставляється з якісними показниками навчальних досягнень учнів, адже розвиток освіти є неможливим без аналізу показників її якості на основі проведення відповідних моніторингових досліджень. До таких показників належать результати предметних олімпіад, державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання тощо.
У 2013-2014 н.р. 9-й клас закінчили 1309 учнів. Свідоцтво з відзнакою отримали 65 випускників основної школи, що становить 5 % від загальної кількості. З числа учнів 9-х класів 6 були звільнені від проходження державної підсумкової атестації з окремих предметів за результатами ІІІ етапу предметних олімпіад, що на 2 більше ніж у минулому році.
11-й клас закінчили 1044 учнів, 42 здобули освіту екстерном. 45 випускників 11 класів відповідно до рішень педагогічних рад та підсумків ДПА були нагороджені медалями: 35 - золотими, 10 – срібними. З 45-ти медалістів 5 (на 2 більше ніж у минулому році) стали переможцями ІІІ етапу учнівських олімпіад та ІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН, що становить 11% ( на 2% більше): Глазунов Анатолій – з економіки, Роспопа Павло – з астрономії – Виноградівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8, Кобаль Каріна-Ганна – з біології, Егреші Іван – з математики та інформатики - Виноградівська гімназія, Рябець Василь – з географії - Сасівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Із числа випускників старшої школи 7 - звільнені від проходження державної підсумкової атестації з окремих предметів за наслідками результатів ІІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад та ІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН (однак це на 4 менше ніж у минулому році).
|
У 2014-2015 н.р. продовжується впровадження нових Державних стандартів у початковій та середній школі. Навчальний процес, пріоритетом якого є якість навчання, можливий за умови достатньої кількості навчально-методичної літератури. Робота шкільних бібліотек спрямована на 100% забезпечення учнів району підручниками та художньою літературою. Протягом 2013-2014 н.р. року завезено підручники для учнів 3-х класів для впровадження Державного стандарту початкової школи. Для учнів 10-11 класів бібліотечні фонди поповнено художніми творами серії «Шкільна бібліотека». До початку навчального року заплановано завезення підручників для 6 класу. Однак проблемою залишається забезпечення підручниками учнів 1–го класу, яка зумовлена збільшенням контингенту учнів.
Слід зазначити, що новий навчальний рік передбачає зміни, спрямовані на покращення якості освіти: у типових навчальних планах вилучена норма, що змушувала школи (навіть які не мають для цього вчителів) з 5-го класу обов’язково вивчати другу іноземну мову. Надано право школам, де є умови, другу іноземну мову вивчати, а там, де таких умов немає, ці години використати на інші потреби. Дозволено вивчати як обов’язковий предмет світський курс християнської етики у 5-6 класах, але за наявності письмових заяв від усіх без винятку батьків учнів класу. Годинами, які вивільняються, школа має розпорядитися, опираючись на батьківські комітети і педагогічні ради. Державна підсумкова атестація за курс базової школи відбудеться з трьох предметів, що на 2 менше ніж у попередні роки.
Методична робота
Значну роль в організації навчально-виховного процесу, удосконалення майстерності вчителя відіграє методична робота, яка у 2013-2014 навчальному році була спрямована на якісну реалізацію завдань науково-методичної проблеми „Впровадження сучасних педагогічних технологій у навчально-виховний процес як шлях до забезпечення рівного доступу учнів до якісної освіти”. Методичний кабінет здійснює цілеспрямовану роботу щодо підвищення професійної майстерності, розвитку творчості педагогів, створення належних умов для становлення особистості молодого педагога.
Як наслідок, районний методичний кабінет, районний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 внесені до офіційного каталогу учасників Міжнародної виставки „Сучасні заклади освіти -2014”.
Методист Макара С.Ю. з роботою „Управління науково-методичним забезпеченням підготовки педагогічних працівників до роботи з обдарованими учнями” стала переможцем обласного і учасником заключного етапу Всеукраїнського методичного турніру „Моє покликання - методист” та нагороджена Грамотою Національної академії педагогічних наук України.
Структура методичної роботи включає взаємопов’язані елементи, що відповідають меті і завданням, втілюються у різних формах, методах і засобах, та базується на прогностичній основі з урахуванням рівня професійної компетентності педагогів та їхніх потреб: районні методичні об’єднання, постійно діючі, проблемні, семінари-практикуми, школи управлінської майстерності, методичного активу, школи педагогічної майстерності, позитивного досвіду, динамічні групи, творчі групи, творчі клуби та інші професійні об’єднання педагогів. Ефективними формами впровадження нових ідей в практику роботи шкіл стали ділові ігри, дискусії, панорами методичних ідей, вернісажі педагогічної майстерності, методичні вітальні, бесіди за круглим столом, тижні та декади педагогічної майстерності тощо.
Протягом року проведено 17 теоретично-практичних семінарів для керівників навчальних закладів та 82 семінари-практикуми для різної категорії педагогічних працівників, спрямованих на підвищення педагогічної майстерності педагогів, вивчення, узагальнення і поширення ефективного педагогічного досвіду. На базі РМК та навчальних закладів району пройшли 3 обласні науково-практичні семінари:
- для методистів районних (міських) відділів (управлінь) освіти та керівників районних (міських) методоб’єднань вчителів початкових класів з мовами навчання національних меншин „Сучасний урок: інноваційні технології у початковій школі” на базі Дюлянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів;
- для методистів районних (міських) відділів (управлінь) освіти та керівників районних (міських) методоб’єднань вчителів художньо-естетичного циклу „Художньо-педагогічні технології виховання в навчально-виховному процесі” на базі Виноградівських загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів №2, 8 та Виноградівської гімназії;
- для методистів районних (міських) відділів (управлінь) освіти та керівників районних (міських) методоб’єднань вчителів географії та економіки „Мультимедійні засоби навчання – важливий компонент сучасного уроку географії” на базі Виноградівських загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів №2 та №8.
Учасники семінарів мали змогу ознайомитися з сучасними формами методичної роботи, відвідати уроки та позакласні заходи з використанням новітніх технологій, бути присутніми на майстер-класах, переглянути презентації.
Утілення функції творчої самореалізації педагогів району здійснюється через участь у різноманітних професійних конкурсах.
Цьогорічний XIX Всеукраїнський конкурс „Учитель року - 2014” проводився у таких номінаціях: „Початкові класи”, „Світова література”, „Географія”, „Трудове навчання”, „Директор школи”. 16 педагогів взяли участь у І етапі Конкурсу. Вчитель Королівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 Параска Оксана Іванівна стала лауреатом ІІ етапу конкурсу „Вчитель року - 2014” у номінації „Географія”.
Ігнатишин В.В., керівник гуртків МАНу при центрі позашкільної роботи з дітьми, став переможцем (ІІІ місце) Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів „Джерело творчості” у номінації „Керівник гуртка-2014”. Переможцями обласного конкурсу на кращу методичну розробку з науково-технічної творчості серед педагогів позашкільних навчальних закладів у 2013-2014н.р. визнано Немеш В.І., Ігнатишина В.В., Потокі М.М.
Бібліотека Виноградівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 (бібліотекар Чедрик О.В.) стала лауреатом обласного етапу Всеукраїнського конкурсу „Шкільна бібліотека” у номінації „Шкільна бібліотека – інформаційний центр навчального закладу”.
Фотоматеріали Виноградівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 визнано найкращими в обласному етапі огляду фотоматеріалів за темою „Організація навчального середовища в 1-их класах”
Королівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 стала переможцем обласного етапу Всеукраїнського конкурсу-огляду навчально-дослідних земельних ділянок.
Великоком’ятівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів здобула перемогу в обласному етапі трудової акції „Парад квітів біля школи”.
Хижанська ЗОШ І-ІІІ ступенів зайняла І місце серед ЗНЗ Закарпатської області та 4 рейтингове місце серед 100 кращих ЗНЗ України у загальному заліку фотоконкурсу „Кращий музей ЗНЗ” 2013 року.
Організація роботи з обдарованими, талановитими, здібними дітьми – важливий напрям діяльності методичного кабінету. Сформовано банки даних талановитих та обдарованих дітей, підготовлено методичні рекомендації щодо роботи з цією категорією учнів, організовано роботу творчих груп вчителів з даного питання. У районі робота з обдарованими учнями поставлена на високий професійно-організаційний рівень. Як результат - гідне представлення району у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах, турнірах, фестивалях.
45 учнів стали призерами ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад. Здобуто 7 дипломів І ступеня, 18 дипломів ІІ ступеня, 20 дипломів ІІІ ступеня. Призерами ІV етапу стало 3 учнів: 2 дипломи ІІ та ІІІ ступеня з інформаційних технологій та диплом ІІІ ступеня з інформатики.
Переможцем обласного етапу конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика стала учениця 4 класу Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Молнар Тамілла.
Результативним став виступ команди юних знавців угорської мови ім. Жігмонда Шімоні на ІІ етапі: 2 дипломи І ступеня, 2 дипломи ІІ ступеня, 2 дипломи ІІІ ступеня.
У минулому навчальному році малоакадемівці черговий раз порадували своїми результатами: 4 дипломи – І ступеня, 1 диплом – ІІ ступеня, 8 дипломів – ІІІ ступеня. Диплом ІІ ступеня у ІІІ етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України здобув учень гімназії Молнар Ервін.
Ковач Еріка, учениця 10 класу Королівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, стала переможцем ІІІ етапу Всекраїнського конкурсу учнівської творчості присвяченого 200-річчю з дня народження Т.Г. Шевченка у номінації „Історія України і державотворення”.
Вихованців гуртка „Юні краєзнавці” Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №8 визнано переможцями ІІ туру Всеукраїнської історико-географічної експедиції „Історії міст і сіл України”.
Команду екскурсоводів „Зразкового, Народного, етнографічного музею” Великокопанської ЗОШ І-ІІІ ступенів визнано переможцями обласного конкурсу екскурсоводів шкільних музеїв.
Ще раз наголошую, що одним із критеріїв оцінки педагогічної майстерності та фахової компетентності вчителів є обдарована молодь. Уміле поєднання зусиль талановитого учителя та працьовитого здібного учня дозволяє досягти вагомих результатів.
Збільшилася кількість школярів, які беруть участь у конкурсах „Кенгуру” з математики, „Левеня” з фізики, „Грінвіч” з англійської мови, „Галлус” з французької мови, „Орлятко” з німецької мови, „Патріот”, «Соняшник» з української мови, „Лелека” з історії, „Кришталева сова” з суспільних дисциплін, „Мої права”, „Історія України та державотворення”, „Кращий шкільний музей”, „Податки очима дітей”, „Молодь обирає здоров’я” тощо.
З метою заохочення, підтримки обдарованої молоді та на виконання районної програми „Обдаровані діти” всі учні-призери обласних етапів олімпіад, конкурсів отримують іменні стипендії протягом березня-червня та серпня-грудня у розмірі 100 грн. за кожне призове місце. Всі учні-призери районних олімпіад отримують дипломи на урочистих лінійках з нагоди свята Останнього дзвінка.
Щороку проводиться районне свято обдарованої молоді, що досягли протягом навчального року найбільших успіхів у формі зустрічей, круглих столів, урочистих засідань. Серед запрошених - представники влади, вчителі, учні яких є іменними стипендіатами, всі ті, кому не байдуже майбутнє нашого краю та всієї країни.
Важливим напрямом діяльності управління освіти, молоді та спорту є участь в атестаційній експертизі навчальних закладів та моніторингових дослідженнях різного рівня. У жовтні 7 загальноосвітніх навчальних закладів взяли участь у Всеукраїнському моніторинговому дослідженні стану позашкільної освіти та позакласної роботи. До анкетування були залучені керівники ЗНЗ (7), класні керівники (12), керівники гуртків (35), учні 9 класів (35)та їх батьки (35).
З 12 листопада по 12 грудня 2013 року у всіх навчальних закладах проведено моніторинг якості загальної середньої освіти за результатами навчання учнів у початковій та основній школах. В грудні 2013 року проведено районний моніторинг навчальних досягнень учнів 11 класів з української мови та літератури, математики, історії України, учнів 9 класів з української мови. Завдання були підготовлені у відповідності до формату зовнішнього незалежного оцінювання. Працівниками методичного кабінету за наслідками моніторингів складено статистичну звітність, опрацьовано результати, зроблено їх порівняльний аналіз з семестровими оцінками, обговорено на засіданнях районних методичних об’єднань, намічено шляхи підвищення якості викладання даних предметів.
На виконання плану роботи районного методичного кабінету та з метою визначення стратегії оновлення діяльності методичних кабінетів загальноосвітніх навчальних закладів, підвищення рівня їх діяльності, посилення їхньої ролі в забезпеченні навчально-виховного процесу, удосконалення методичної роботи, виявлення і стимулювання педагогічної майстерності й новаторства, поширення кращого досвіду методичної роботи у період з 24 по 31 березня 2014 року було проведено огляд-конкурс шкільних методичних кабінетів. Переможцями огляду-конкурсу визнано шкільні методичні кабінети Фанчиківської, Великоком’ятівської, Виноградівської №4 загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів, Виноградівської гімназії та Малокопанської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів. За підсумками проведено конференцію та випущено методичний буклет.
У вересні-жовтні проведено огляд-конкурс навчальних кабінетів хімії. Найкращими визнано кабінети Вилоцької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 та Чорнотисівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
Активізація професійної діяльності та стимулювання неперервної фахової освіти педагогічних працівників – основна мета атестації. У нашому районі склалися свої підходи до атестаційного процесу, сформувався власний досвід: створено експертні групи, які вивчають досвід роботи вчителів, практикуються проведення майстер-класів, творчих звітів, творчих портретів, бенефісів вчителів, які претендують на присвоєння педагогічних звань. Науково-методичною радою розглянуто та схвалено досвіди роботи 12 педагогічних працівників, що претендували на присвоєння педагогічних звань „вчитель-методист”, „вихователь-методист”, „керівник гуртка-методист”, 68 – „старший вчитель”. У 2014 році у районі пройшли атестацію 425 педагогічних працівників. З них 369 педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів, 46 педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, 9 педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів, 1 педагогічний працівник МНВК, 20 директорів ЗНЗ та 1 директор ПНЗ, 27 заступників директорів ЗНЗ, 12 завідувачів ДНЗ.
Роботу з молодими вчителями визначено як одну з найважливіших проблем методичної служби. З метою згуртованості колективу молодих вчителів, стимулювання і підтримки їхньої творчості, вдосконалення інформаційного супроводу кожного з них, обговорення професійних проблем, підвищення загальнокультурного рівня створено Школи молодого вчителя з усіх предметів у рамках районних методичних об’єднань.
Значна увага приділяється навчанню молодих керівників шкіл, керівників районних методичних об’єднань, творчих груп, вчителів-наставників для молодих вчителів, членів експертних груп. Створено школу управлінської майстерності та школу методичного активу, основними напрямками діяльності яких є надання адресної допомоги у вивченні основних нормативних документів, законодавчої бази з питань освіти та дотримання її вимог, формування керівника нового типу, здатного до ефективного керівництва навчально-виховним закладом та організації методичної роботи.
Значна робота проводилася щодо виявлення, вивчення та поширення перспективного педагогічного досвіду. Популяризація досвіду здійснюється через участь у Всеукраїнських, обласних, районних науково-практичних семінарів для педагогічних працівників різних категорій. Матеріали перспективного педагогічного досвіду узагальнено у вигляді портфоліо, брошур, буклетів, мультимедійних презентацій, створено картотеку ППД. Укладено анотований каталог ППД педагогічних працівників, які мають педагогічне звання „вчитель-методист”, „вихователь-методист”, „керівник гуртка-методист”. Створено банк даних педагогічних знахідок, досвіду, педагогічних технологій, які використовують у своїй роботі вчителі з педагогічними званнями та педагогів, які творчо працюють і мають певні здобутки, який постійно поповнюється й оновлюється. Однак, залишається проблемою поширення досвіду кращих вчителів шляхом друку матеріалів у фахових виданнях, розміщення електронних публікацій на освітніх сайтах, висвітлення діяльності в місцевих, обласних засобах масової інформації.
Один із важливих напрямів роботи методичного кабінету - узагальнення та презентація матеріалів з досвіду роботи вчителів шкіл, презентації методичних видань: буклетів, бюлетенів, вісників, рекомендацій, підсумкових методичних збірників „Роль шкільного методичного кабінету в становленні професійної майстерності вчителя”, „Дорогою добра крокує дітвора”, „Виховна технологія колективної творчої роботи”, „Формування здоров’язбережувальної компетентності молодшого школяра у процесі вивчення предмету „Основи здоров’я”, „Впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти та нових Базових навчальних програм для початкової школи”, „Організація навчально-виховного процесу з історії у 5 класах”, „Підсумки І-ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2013-2014 навчальному році”. Плануємо і надалі продовжувати випуск презентаційних матеріалів.
У зв’язку із впровадженням нового Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти та проведенням акції „Дай руку, першокласнику!” методичним кабінетом забезпечено роботу постійно діючого семінару для вчителів, які навчатимуть перші та другі класи, створено групи взаємонавчання вчителів початкових класів, розроблено методичні рекомендації вчителям початкової ланки та вчителям іноземної мови щодо особливостей роботи з шестирічними дітьми у першому класі, проведено дні відкритих дверей та ознайомлення батьків першокласників з першою вчителькою та навчальним середовищем, у якому перебуватимуть їхні діти. Сплановано роботу динамічних груп вчителів, які викладають другу іноземну мову. Організовано роботу опорної школи з питань наступності та перспективності в організації навчально-виховного процесу дошкільного навчального закладу та початкової ланки навчання школи, створено та проведено семінари-навчання на її базі.
Позашкільна освіта
З метою розширення доступу дітей до позашкільної освіти, забезпечення реалізації їх права на творчий розвиток 2013 рік був оголошений Роком дитячої творчості.
Управлінням освіти, молоді та спорту проводиться постійна робота щодо удосконалення системи позашкільної освіти, збільшення охоплення різними формами позашкільної освіти дітей шкільного віку, розбудови системи позашкільної освіти. Районний центр позашкільної роботи з дітьми, районний еколого-натуралістичний центр, дитячо-юнацька спортивна школа спрямовують зусилля на вироблення інноваційного стилю діяльності, підготовки керівників гуртків до пошукової діяльності з метою впровадження інноваційних технологій у позашкільну освіту, забезпечення планомірного і поступового запровадження нових технологій, моніторингу ефективності позашкільної освіти.
Гуртковою роботою у 2013-2014 році було охоплено 9 549 учнів, що становить 63,2% від загальної кількості школярів, в тому числі в різнопрофільних гуртках у загальноосвітніх закладах району.
У позашкільних установах займалось 5 543 вихованців, що становить 36,7% від загальної кількості учнів району. 326 школярів займалися у Виноградівській філії Закарпатського територіального відділення Малої академії наук України. 38 представників району захищали роботи на обласному конкурсі-захисті, 14 з них стали призерами і брали участь у ІІІ турі конкурсу-захисту.
Протягом 2013-2014 навчального року покращилась результативність вихованців позашкільних установ: вони взяли участь у більше 50 організаційно-масових заходах та отримали нагороди різних рівнів, а саме:
- 23 перших місць в обласних конкурсах;
- 28 переможців всеукраїнських конкурсів;
- 9 переможців міжнародних конкурсів.
З 2014-2015 навчального року передбачалось розширення мережі позашкільних установ району: зокрема, відкриття районного історико-краєзнавчого позашкільного навчального закладу в селищі Вилок потужністю 700 учнівських місць, однак дія постанови Кабміну №65 від 01.03.2014 не дає можливості вирішити це питання позитивно.
Спортивно-масова робота
Поняття якості освіти тісно пов’язане з такими категоріями, як здоров`я та фізична культура. Сьогодні існує широкий спектр здоров`язбережувальних технологій, необхідно лише кваліфіковано впроваджувати їх у навчальний процес. Формуванню здорового способу життя сприяє і введення третього уроку фізкультури, діяльність спортивних секцій, проведення спортивно-масових заходів.
Протягом навчального року проведено шкільні, районні масові змагання серед учнів загальноосвітніх шкіл “Старти надій”, “Олімпійські надії”, "Олімпійське лелеченя", змагання з футболу на призи клубу “Шкіряний м'яч”, змагання з легкоатлетичних видів спорту, баскетболу, волейболу та інші.
Збірні команди та представники району брали активну участь в обласних та всеукраїнських змаганнях, галузевих спартакіадах, чемпіонатах, першостях та турнірах з різних видів спорту. До значних успіхів наших спортсменів слід віднести: 6 дипломів І ступеня, 7 дипломів ІІ ступеня, 3 дипломи ІІІ ступеня на змаганнях обласного рівня.
У районі проведено паспортизацію всіх спортивних об”єктів: загалом нараховується 4 стадіони, 30 футбольних полів, 117 спортивних майданчиків, 32 спортзали (з них 29 шкільних), 5 - пристосовані приміщення в школах. На сьогоднішній день спортзалами забезпечено 60% навчальних закладів.
У жовтні 2013 року на території Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4 відкрито багатофункціональний спортивний майданчик.
У перспективі планується будівництво спортивного залу у Вилоцькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 та завершення будівництва спортивного залу у Вилоцькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2, майданчик зі штучним покриттям у Великоком'ятівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
Основні напрямки діяльності психологічної служби
Психологічна служба є органічною складовою системи освіти району.
Забезпечуючи психологічну складову організації освітнього середовища, працівники психологічної служби - 44 практичні психологи, 27 соціальних педагогів, 6 вчителів-логопедів - забезпечують умови, які сприяють розвиткові індивідуальності кожної дитини, збереженню її здоров'я, формуванню у неї готовності до самостійного життя в суспільстві після завершення навчання.
.
У 2013-2014 н.р. практичними психологами та соціальними педагогами було спрямовано роботу на надання психологічних послуг усім учасникам навчально-виховного процесу. Спеціалістами служби було проведено індивідуальні та групові психодіагностичні обстеження, ряд консультацій на корекційних занять. Винятково важливе значення для подальшого розвитку психологічної служби має фахове забезпечення кваліфікованими кадрами всіх її ланок. Однак у позашкільних закладах системи освіти психологічне забезпечення повністю відсутнє.
Щодо забезпечення службовими приміщеннями фахівців служби, то відповідно до Положення про психологічний кабінет належні умови для роботи створено в 28 загальноосвітніх закладах району (Виноградівській ЗОШ № 2,3,7, Підвиноградівська ЗОШ І-ІІІ ст. Фанчиківська ЗОШ, Шаланківська ЗОШ, В.Копанська ЗОШ, М.Копанська ЗОШ, Дротинська ЗОШ). У цих школах дирекціями здійснюється належна відчутна підтримка шкільного психолога.
Однак, поряд із цим, частина практичних психологів не може кваліфіковано, на належному рівні здійснювати психологічний супровід, дирекції шкіл ігнорують потребу в забезпеченні психолога кабінетом, мотивуючи наявність кабінету – привілеєм, не усвідомлюючи того, що ні індивідуальна робота, ні корекційна не може здійснюватися в класних приміщеннях, учительських, директорських, бібліотеках, де дитина комплексує, замикається в собі, не може і не хоче висвітлювати свою проблему.
Центром практичної психології проводяться просвітницькі та інформаційні заходи з актуальних проблем освітньої галузі, моніторингові дослідження, які мають на меті проаналізувати існуючу систему корекції і профілактики суїцидальної поведінки в контексті діяльності психологічної служби та сформувати уявлення на дану тематику з урахуванням проблем сьогодення.
Організовано роботу 2 творчих груп: практичні психологи, які працюють над темою «Розробка пріоритетних напрямів роботи практичного психолога з дитиною в стані горя» та соціальні педагоги – над темою «Методи роботи соціального педагога з дитиною в стані горя».
З метою популяризації психологічних знань, формування психологічної культури педагогів, учнів, позитивного відношення до школи, в навчальних закладах освіти проведяться Тижні психології, організовано акцію "Назустріч мрії".
Починаючи з 2012-13 навчального року, Міністерством освіти і науки, молоді та спорту рекомендовано впроваджувати в загальноосвітніх навчальних закладах “годину психолога”, що сприяє розв’язанню ряду соціально-педагогічних проблем в учнівському середовищі, а з 2013-2014 навчального року - факультативні курси, які орієнтовані на підсилення психологічної складової у вихованні дітей та учнівської молоді.
Для організаційно-методичного забезпечення викладання факультативних курсів працівникам психологічної служби надіслані переліки програм факультативних курсів, курсів за вибором та спецкурсів для застосування в роботі працівників психологічної служби.
Події останніх місяців, які відбуваються в Україні, вкрай складна соціально-політична ситуація в суспільстві показали необхідність соціально-психологічного захисту і психологічної допомоги як дітям, окремим людям, так і цілим соціальним групам.
У цілому, на сьогоднішній день ситуація складна тим, що протистояння триває і важко передбачити час та спосіб його завершення. Це посилює тривожні настрої в суспільстві, страхи, розчарування і вимагає адекватної роботи працівників психологічної служби.
З метою попередження або мінімізації негативних наслідків конфліктних подій важливо формувати знання у дітей, батьків та педагогічних працівників про ситуацію, що склалася. Своєчасне донесення такої інформації до дітей, батьків та педагогічних працівників сприятиме зверненню по допомогу від осіб, які її потребують, водночас запобігаючи більш складним наслідкам перенесених подій.
Психологічна служба системи освіти має надавати психологічну і соціально-педагогічну допомогу постраждалим, переселеним, біженцям, членам їх сімей і родичам загиблих в ході АТО. Зазначаємо, що така робота має бути системною, довготривалою та проводитись на високому науково-методичному рівні.
Наразі у загальноосвітніх навчальних закладах району навчається 7 дітей, які прибули із Криму та Сходу України.
ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНОК
Влітку 2014 року організованими формами оздоровлення та відпочинку охоплено 9 277 дітей, що становить 61,4 % від загальної кількості дітей шкільного віку.
На території району влітку 2014 року функціонувало 62 табори відпочинку, з яких: 55 таборів відпочинку з денним перебуванням при загальноосвітніх навчальних закладах, 6 таборів відпочинку з цілодобовим перебуванням за кошти благодійних та релігійних організацій, 1 – наметовий табір відпочинку у лісовій зоні села Букове.
Організованими формами відпочинку та оздоровлення охоплено 4 022 дітей соціально незахищеної категорії населення, з яких - 153 дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 113 дітей-інвалідів, 23 дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС, 2 691 дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей, 1 035 дітей, які перебувають на диспансерному обліку, 8 дітей, батьки яких загинули від нещасних випадків на виробництві, а також 923 талановитих і обдарованих дітей та 2 232 дітей працівників агропромислового комплексу та соціальної сфери села.
З місцевого бюджету на підготовку та проведення літнього відпочинку та оздоровлення дітей використано 805,7 тис.грн., залучено 856,6 тис.грн коштів релігійних та благодійних організацій. За кошти Фонду соцстраху оздоровлено 375 дітей .
За кошти обласного бюджету оздоровлено 30 дітей у оздоровчому таборі "Нарцис" м. Хуст, у дитячий центр "Молода гвардія" направлено 43 дітей.
Шановні присутні!
За кілька днів Першовересень відчинить двері для 15000 школярів району. Учні сядуть за парти у світлих та відремонтованих класах. Хочу подякувати всім за надану допомогу в підготовці закладів до нового навчального року. Сподіваюся, що спільними зусиллями ми зможемо реалізувати всі наші освітянські завдання. Успіхів і звершень у новому навчальному році!
Дякую за увагу!
